UML - apkopošana un sastāvs

Kad mēs zinām asociācijas, daudzējādību un pārmantojamību, mēs varam būt tuvāk pilnīgas diagrammas izveidošanai, jo sistēmas sarežģītības dēļ mums var būt vajadzīgas citas lietas, jo modelēšanai var būt nepieciešams izmantot citas metodes un paņēmienus. Citi elementi, piemēram, Spēlē apvienošana un kompozīcija.
apkopošana Tas ir attiecību veids, kas ietver klases un to dažādās sastāvdaļas, veidojot veselumu.
sastāvs tā vietā tas ir apkopojuma veids, kur katrs komponents var piederēt tikai vienam veselumam.
Apkopošana
Kā mēs minējām ,. apkopošana Tas ir asociācijas veids, to raksturo hierarhija klasē, un to attēlo tukšs rombs, līnija, kas savieno visus saistītos komponentus, nāk no šī romba.
Tālāk redzamajā attēlā aplūkosim piemēru, ko tikko aprakstījām:

PALIELINĀT

Šajā gadījumā mēs redzam elementu hierarhiju, kopumā mums ir datortehnika, no turienes iznāk rombs un caur līniju mēs pievienojamies elementiem, savukārt kabinets iznāk jauns dimants un arī no pelePēc tam mums ir attiecīgi līnija, kas savieno šādus elementus hierarhiskā secībā.
Apkopojumos mēs varam arī rīkoties ierobežojumiem, tam mums jāizmanto atslēgas {} Ierobežojuma ietvaros apskatīsim šādu diagrammu, kur ierobežojums ir maltīte vai salāti un pēc tam pārējās sastāvdaļas:

PALIELINĀT

Kompozīcijas
Tie ir apkopojuma veids, šajā gadījumā elementi var piederēt tikai veselumam, un mēs to attēlojam ar aizpildītu dimantu, nevis tukšu, kā apkopojumā.
Apskatīsim nākamajā attēlā a kompozīcijas piemērs:

Kā redzam šajā gadījumā, galda virsma un kāja pieder vienotam veselumam, kas ir kafijas galdiņš.
Konteksts
Modelējot diagrammu, var notikt klašu grupēšana ar apkopojumiem vai kompozīcijām, šajos gadījumos mums jāmēģina koncentrēt uzmanību uz vienu vai otru asociāciju, un šim nolūkam mēs varam izmantot konteksta diagrammu, kas darbojas kā sava veida karte ar kurā mēs varam detalizēt atbilstošās sadaļas.
Tālāk nākamajā piemērā aplūkosim, kā mēs ievietojam a konteksta diagramma citā diagrammā:

PALIELINĀT

Ja mēs redzam detaļas labajā pusē, mēs varam saprast, ka tas ir veselums, kam, neskatoties uz to, ka tas atrodas citā veselumā, ir savs iekšējais konteksts, tāpēc mēs varam to paplašināt un koncentrēties tieši uz to, vai arī varam attālināt un redzēt visu kam tas pieder.
Kā mēs to pamanām tikai darot darbības jomas maiņa Mēs varam detalizēt dažas vai citas klases, tādējādi izvairoties no neskaidrībām un izmantojot priekšrocības, precīzāk norādot mūsu diagrammas.
Ar to mēs pabeidzam apmācību, kurā mēs iemācījāmies izveidot divu jaunu veidu asociācijas un arī to, kā tās darbojas plašākā diagrammā, izmantojot konteksta diagramma.Vai jums patika šī apmācība un palīdzējāt tai?Jūs varat apbalvot autoru, nospiežot šo pogu, lai sniegtu viņam pozitīvu punktu